Disturbi specifici dell'apprendimento
Non solo aiuto compiti! I nostri tutor hanno una marcia in più: presenti durante lo studio e lo svolgimento degli esercizi comprendono i vissuti sottostanti da elaborare in terapia.
Cosa sono i DSA?
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neuro-sviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente e che si manifestano con l'inizio della scolarizzazione.
I DSA sono classificati in base alla difficoltà specifica che comportano. Si dividono in:
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Dislessia - disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella lettura accurata e fluente di un testo in termini di velocità e correttezza. Questa difficoltà, a causa della fatica nella lettura, si riflette spesso nella comprensione del testo.
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Disortografia - disturbo specifico della scrittura che è legato ad aspetti linguistici e consiste nella difficoltà di scrivere in modo corretto.
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Disgrafia - disturbo specifico della grafia che riguarda la componente motoria della scrittura per cui scrivere risulta difficoltoso e poco veloce.
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Discalculia - disturbo specifico che riguarda una difficoltà nella manipolazione dei numeri, i calcoli veloci a mente e il recupero dei risultati nelle diverse operazioni aritmetiche
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Spesso si tende a pensare che i disturbi specifici dell'apprendimento costituiscano una problematica stabile e immodificabile, su cui non sia possibile intervenire se non attraverso strumenti compensativi. In realtà abbiamo spesso osservato situazioni in cui una difficoltà di apprendimento interviene in seguito a una precedente buona abitudine di apprendere. Ci sono bambini o ragazzi che apprendono facilmente con un adulto ma non con un altro e questo ci mostra come spesso l'origine del disturbo di apprendimento possa essere di tipo relazionale o emotivo.
Il corpo nei disturbi dell'apprendimento
In che modo delle questioni emotive possono influire negativamente sulle capacità di apprendimento?
Quando il corpo è sotto stress si innescano dei processi di adattamento che possono creare delle modifiche funzionali tali da sovraccaricare il sistema nervoso. Tali adattamenti non necessariamente sono da considerarsi cronici. Laddove il solo il sostegno psicologico e scolastico non fosse sufficiente a modificare degli schemi appresi, è infatti possibile introdurre delle tecniche di integrazione neuro funzionale, al fine di favorire una migliore integrazione interemisferica , sostenendo in tal modo le funzionalità del sistema nervoso durante il processo di apprendimento.
I segnali più importanti sono un'inattesa difficoltà nell'apprendimento della lettura e della scrittura. Alcuni indicatori precoci, però, possono essere individuati già dalla scuola dell'infanzia, ad esempio uno sviluppo atipico del linguaggio
Difficoltà bambini 0/5 anni:
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Difficoltà ad esprimersi e nella scelta delle parole;
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Difficoltà nei movimenti, produzione di gesti e nell'utilizzo di oggetti;
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Difficoltà uditive e visuo-spaziali;
Difficoltà dalla 1° primaria:
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Difficoltà nella scrittura
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Difficoltà nell'uso dei numeri
Alcuni studenti e studentesse con DSA possono avere delle difficoltà di coordinazione, di motricità fine, di organizzazione delle attività e delle sequenze temporali.
Può capitare che ci sia la compresenza di più di un disturbo specifico dell'apprendimento e spesso i DSA sono associati a disturbi dell'attenzione
L'alimentazione e la naturopatia nei disturbi dell'apprendimento
Talvolta nelle difficoltà di apprendimento può essere presente una componente legata a una carenza di micronutrienti , ovvero di sostanze nutritive specifiche che non sempre si assorbono attraverso l'alimentazione. Alcune carenze infatti possono interferire con il corretto funzionamento del sistema nervoso o di altri apparati, generando difficoltà di attenzione, carenze energetiche o di altro genere. Per questo in taluni casi potrebbe essere molto importante effettuare un'indagine specifica in tal senso, attraverso una consulenza naturopatica al fine di integrare le sostanze mancanti.
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Come si manifestano
